Informal Logic ’ s Influence on Philosophy Instruction University of Windsor

Résumé: La logique non formelle a débuté dans les années 1970 comme une critique des suppositions théoriques acceptées à cette époque dans les départements de philosophie aux États Unis et au Canada. Il y a eu un développement significatif dans la logique non formelle et dans l’enseignement de la pensée critique durant les dernières 35 années. Cet article est une étude pilote de l’influence de ce progrès dans la théorie et dans l’enseignement de l’analyse des arguments et de la pensée critique sur les départements de philosophie américains et canadiens. La conclusion provisoire est que ces développements et raffinements théoriques ont eu une influence limitée sur l’enseignement dans les départements de philosophie principaux. © Informal Logic Vol. 26, No. 3 (2006): pp. 259-286.